一、總則

（一）制定目的

為規(guī)范學(xué)校藝術(shù)教育管理，深化素質(zhì)教育，落實(shí)“以美育人，尚美育德”辦學(xué)理念，持續(xù)提升藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校40余年美術(shù)特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及藝術(shù)教育工作實(shí)際，制定本制度。

（二）制定依據(jù)

依據(jù)全市中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)工作要點(diǎn)、山東省規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及普通高中藝術(shù)課程開設(shè)要求，立足學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)，確保自評(píng)工作科學(xué)、有序、實(shí)效。

（三）適用范圍

本制度適用于學(xué)校藝術(shù)教育相關(guān)的課程建設(shè)、師資隊(duì)伍、活動(dòng)開展、條件保障、特色發(fā)展及學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)等各項(xiàng)工作的年度自評(píng)與階段性評(píng)估。

二、自評(píng)組織與職責(zé)

（一）自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、班主任及學(xué)生代表為成員的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

- 組長(zhǎng)：統(tǒng)籌自評(píng)工作，審批自評(píng)方案與報(bào)告，推動(dòng)整改落實(shí)；

- 副組長(zhǎng)：牽頭制定自評(píng)細(xì)則，協(xié)調(diào)各部門聯(lián)動(dòng)；

- 成員：負(fù)責(zé)本部門藝術(shù)教育相關(guān)工作的自查、資料收集與匯報(bào)。

（二）工作機(jī)制

自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開1次專題會(huì)議，研究藝術(shù)教育工作推進(jìn)情況；校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)每學(xué)期深入美育課堂聽課不少于10節(jié)，實(shí)時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。

三、自評(píng)內(nèi)容與核心指標(biāo)

（一）課程建設(shè)自評(píng)

1. 課程設(shè)置：是否按要求開設(shè)音樂(lè)、美術(shù)必修課程（音樂(lè)鑒賞36課時(shí)、選修18課時(shí)），是否覆蓋基礎(chǔ)繪畫、設(shè)計(jì)、雕塑、戲劇表演等多元課程，高一至高三藝術(shù)課程安排是否連續(xù)完整；

2. 校本開發(fā)：是否持續(xù)完善美術(shù)四大類校本課程體系，自主編寫教材及課程綱要的實(shí)用性與更新頻率，校本課程與新高考改革、學(xué)生核心素養(yǎng)的契合度；

3. 課程成效：“以美育人，尚美育德”等德育與美育融合方案的實(shí)施效果，課程改革與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的融入情況。

（二）師資隊(duì)伍自評(píng)

1. 隊(duì)伍配置：專職藝術(shù)教師數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，音樂(lè)、美術(shù)教師與教學(xué)班配比是否符合標(biāo)準(zhǔn)；

2. 資質(zhì)水平：省特級(jí)教師、省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干力量占比，70%以上教師獲局級(jí)以上榮譽(yù)的達(dá)成情況，教師在優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽及論文發(fā)表、課題研究中的成果；

3. 校外資源：校外特聘專家、高校教授的引進(jìn)與指導(dǎo)實(shí)效，教研活動(dòng)（隔周一研討）的常態(tài)化與實(shí)效性。

（三）活動(dòng)開展自評(píng)

1. 社團(tuán)建設(shè)：是否保有20余個(gè)精品社團(tuán)，學(xué)生自主管理與教師指導(dǎo)結(jié)合情況，“青島市十佳社團(tuán)”等榮譽(yù)的保有與新增情況；

2. 實(shí)踐活動(dòng)：“美術(shù)三大賽”、藝術(shù)節(jié)等品牌活動(dòng)的開展質(zhì)量，音樂(lè)類、美術(shù)類活動(dòng)的全校參與率；

3. 對(duì)外聯(lián)動(dòng)：名家進(jìn)校園、高校專家專題講座（每年不少于4場(chǎng)）的頻次與效果，畢業(yè)生習(xí)作展等展示平臺(tái)的搭建情況。

（四）條件保障自評(píng)

1. 場(chǎng)地設(shè)施：8類專業(yè)教室（音樂(lè)9個(gè)、美術(shù)36個(gè)、其他23個(gè)）及美術(shù)館、民俗園的使用與維護(hù)，專業(yè)器材配備的完整性與使用率；

2. 經(jīng)費(fèi)保障：近三年年均美育資金投入是否不低于70萬(wàn)元，專項(xiàng)資金預(yù)算的詳實(shí)性、執(zhí)行率及來(lái)年預(yù)算編制的科學(xué)性。

（五）特色發(fā)展自評(píng)

1. 品牌積淀：美術(shù)特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的挖掘與傳承，《青島特色美育課程》等校本教材的更新與推廣；

2. 協(xié)同機(jī)制：美術(shù)教育集團(tuán)的籌備進(jìn)展，與社區(qū)、高校、校外寫生基地的共建實(shí)效（送課進(jìn)社區(qū)、校外寫生、墻體彩繪等活動(dòng)開展頻次）；

3. 文化傳承：年畫、民間手工藝等中國(guó)特色文化符號(hào)活動(dòng)的開展質(zhì)量。

（六）學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)自評(píng)

1. 測(cè)評(píng)覆蓋：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)是否實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋；

2. 成效達(dá)標(biāo)：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)優(yōu)秀率是否保持100%，測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)藝術(shù)教育工作的反饋?zhàn)饔谩?/p>

四、自評(píng)流程

1. 自查自糾（每年11月）：各部門對(duì)照自評(píng)指標(biāo)，梳理工作成果，收集課程方案、活動(dòng)記錄、師資資質(zhì)、經(jīng)費(fèi)憑證等資料，形成部門自查報(bào)告；

2. 資料核查（每年12月上旬）：自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)照資料，實(shí)地檢查專業(yè)教室、活動(dòng)場(chǎng)地使用情況，隨機(jī)訪談師生代表；

3. 綜合評(píng)議（每年12月中旬）：召開自評(píng)會(huì)議，各部門匯報(bào)自查情況，領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)分，梳理優(yōu)勢(shì)與不足；

4. 報(bào)告編制（每年12月下旬）：形成年度藝術(shù)教育自評(píng)報(bào)告，明確問(wèn)題清單與整改措施；

5. 整改提升（次年1-6月）：按整改方案推進(jìn)優(yōu)化，定期跟蹤整改進(jìn)度，將整改效果納入下階段自評(píng)重點(diǎn)。

五、結(jié)果運(yùn)用

1. 考核掛鉤：自評(píng)結(jié)果作為藝體教研組、相關(guān)部門及教師年度考核的重要依據(jù)，對(duì)表現(xiàn)突出的集體與個(gè)人予以表彰；

2. 資源傾斜：根據(jù)自評(píng)反映的短板，調(diào)整美育資金預(yù)算與場(chǎng)地設(shè)施投入，優(yōu)先保障薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)；

3. 公開公示：自評(píng)報(bào)告與整改方案向全校公示，接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督，相關(guān)結(jié)果作為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃調(diào)整的核心參考；

4. 長(zhǎng)效優(yōu)化：建立自評(píng)檔案，持續(xù)跟蹤各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成情況，形成“自評(píng)-整改-提升-再自評(píng)”的閉環(huán)機(jī)制。

六、附則

1. 本制度由學(xué)校藝術(shù)教育自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋；

2. 本制度自發(fā)布之日起施行，根據(jù)上級(jí)政策調(diào)整與學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展需求適時(shí)修訂。

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