以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)全國、全省、全市教育大會(huì)部署要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合《2025年全市教育工作要點(diǎn)》、《2024年青島市高中教學(xué)工作會(huì)落實(shí)工作清單》、《山東省青島第十七中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年計(jì)劃（2022-2025）》，進(jìn)一步深化美育特色高中建設(shè)，落實(shí)數(shù)字化賦能教育教學(xué)，以文化治校、以實(shí)干興校，全面提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

一、聚焦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

1.以“三個(gè)抓實(shí)”落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。抓實(shí)工作體系、抓實(shí)責(zé)任落地、抓實(shí)深度融合。深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，壓實(shí)壓緊黨組織全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，落實(shí)“一崗雙責(zé)”。扎實(shí)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)排查與防控，用好內(nèi)部巡察等方式，強(qiáng)化事前、事中和事后監(jiān)管，抓實(shí)重點(diǎn)崗位監(jiān)督工作。深化以案促治，檢視問題短板，持續(xù)開展警示教育。持之以恒糾治“四風(fēng)”，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”。全面推進(jìn)清廉校園建設(shè)，打造清廉校園優(yōu)秀典型。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)團(tuán)干部梯隊(duì)建設(shè)，探索建設(shè)學(xué)校青工委等青年組織，發(fā)揮好聯(lián)系、凝聚、服務(wù)青年的作用。（責(zé)任部門、責(zé)任人：黨委、紀(jì)委、辦公室? 劉霖 張群 陳喆 ）

2.堅(jiān)持不懈抓好黨的創(chuàng)新理論武裝。持續(xù)扎實(shí)開展好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，鞏固好主題教育成果，開好民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，切實(shí)做到學(xué)懂弄通做實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，突出抓好黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)和各支部理論學(xué)習(xí)；組織好黨員常態(tài)化學(xué)習(xí)教育，繼續(xù)堅(jiān)持好黨員、教職工理論知識“每月一測”活動(dòng)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：黨委、辦公室? 劉霖 陳喆 各黨支部書記）

3.抓牢抓實(shí)思政教育。嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，落實(shí)由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)處室和教研組各負(fù)其責(zé)、家校社協(xié)同推進(jìn)的育人機(jī)制，把思想政治工作落實(shí)到教育教學(xué)全過程。發(fā)揮好思政課立德樹人的關(guān)鍵作用，深化大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)愛國主義教育，組織開展“強(qiáng)國復(fù)興有我”主題活動(dòng)。持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)思政課教學(xué)工作，提升思政工作的親和力和感染力、針對性和實(shí)效性。（責(zé)任部門、責(zé)任人：黨委、教務(wù)處、學(xué)生處? 劉霖 高杰 張?jiān)品澹?/span>

4.實(shí)施干部素養(yǎng)提升工程。落實(shí)好干部隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃，把講政治與履行崗位職責(zé)緊密結(jié)合起來，鍛造學(xué)校干部隊(duì)伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實(shí)效、成事爭一流”的作風(fēng)能力；繼續(xù)推行“領(lǐng)導(dǎo)干部每周六個(gè)一”活動(dòng)（聽評兩節(jié)課、深入一次教研組、調(diào)研并解決一個(gè)問題、創(chuàng)新規(guī)范一項(xiàng)工作、推薦一篇學(xué)習(xí)文章、每日巡視分管區(qū)域安全工作）；全面落實(shí)“一線工作法”，聚焦難題開展精準(zhǔn)調(diào)研，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和解決問題的著力點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。（責(zé)任部門、責(zé)任人：黨委、辦公室 劉霖 陳喆）

5.推進(jìn)黨支部建設(shè)“強(qiáng)基固本”行動(dòng)。加強(qiáng)黨支部評星定級過程管理，推動(dòng)黨支部對標(biāo)提升、晉位升級，評創(chuàng)結(jié)合、以評促創(chuàng)；深化“雙報(bào)到”“靚黨徽”“黨員講黨課”行動(dòng)，開展“志愿服務(wù)我先行”等活動(dòng)，加強(qiáng)黨員教育管理，培樹典型，凸顯黨員先鋒模范作用；發(fā)揮好模范黨員工作室的引領(lǐng)作用，把“雙培養(yǎng)”工作落實(shí)到位；在“尚美鑄魂”黨建品牌引領(lǐng)下，開展以“一支部一品牌”為主題的“特色支部”建設(shè)，形成特色鮮明、卓有成效的工作模式和黨建品牌，激發(fā)黨建活力。加強(qiáng)對共青團(tuán)、工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)、老干部、關(guān)心下一代等工作的指導(dǎo)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：黨委、辦公室? 劉霖 陳喆 各黨支部書記）

6. 進(jìn)一步探索黨建聯(lián)合育人新路徑。發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用，有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮好立體式育人功能。完善長效激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置深化資源整合，探索更多創(chuàng)新性的合作模式，提升黨建聯(lián)盟育人的質(zhì)量和效果，做到服務(wù)群眾、協(xié)同育人。（責(zé)任部門、責(zé)任人：黨委、辦公室、團(tuán)委? 劉霖 沈巧妮 陳喆 曹璐）

二、深化五育融合，塑造立德樹人新格局

1.深入實(shí)施全環(huán)境立德樹人。加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，用好《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，提升思政課教育教學(xué)質(zhì)量效果。利用每周一“國旗下演講”與“學(xué)生成長公開課”契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。規(guī)范團(tuán)員發(fā)展流程，開展第42期中學(xué)生團(tuán)校學(xué)習(xí)，組織好學(xué)員考試、入團(tuán)儀式等。3月份組織“愛心義賣”活動(dòng)，營造“學(xué)雷鋒 做先鋒”的校園氛圍。4、5月份開展“清明祭英烈”“我們的節(jié)日·端午節(jié)”等主題活動(dòng)，挖掘節(jié)日紀(jì)念日的文化內(nèi)涵，激發(fā)青年學(xué)生的愛國主義情感。（責(zé)任部門、責(zé)任人： 團(tuán)委? 曹璐）

2.優(yōu)化提升全面育人“十個(gè)一”項(xiàng)目。深化教體融合、藝教結(jié)合教學(xué)方式，開齊開足上好體育、藝術(shù)課。實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健行動(dòng)，保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)不低于2小時(shí)。實(shí)施美育浸潤行動(dòng)，繼續(xù)深入打造美育育人品牌。落實(shí)勞動(dòng)教育清單制度，將非遺傳承、傳統(tǒng)工藝等融入勞動(dòng)教育，建立勞動(dòng)教育基地。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 團(tuán)委 張?jiān)品? 曹璐）

3.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。完善社團(tuán)申報(bào)與社團(tuán)管理，新學(xué)期高一學(xué)生重新選擇社團(tuán),使學(xué)生的知識指導(dǎo)、興趣培養(yǎng)得到兼顧。豐富藝術(shù)選修課程，建設(shè)特色藝術(shù)社團(tuán)，幫助學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)特長。推進(jìn)社團(tuán)規(guī)章制度建設(shè)，提升社團(tuán)自主管理能力水平，提升藝術(shù)工作實(shí)效性。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 羅文浩）

4.深化學(xué)生自主管理。通過開展專題講座、國旗下演講、主題班會(huì)等形式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)校、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、文明禮儀等日常行為的教育和規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，提高學(xué)生干部整體素質(zhì)，每月進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生干部評選，發(fā)揮榜樣示范作用。加強(qiáng)常規(guī)管理，學(xué)生處、年級、班級形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每月定期檢查發(fā)型、手機(jī)、校服、學(xué)生交往等學(xué)生常規(guī)事項(xiàng)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 團(tuán)委 張?jiān)品? 曹璐）

5.關(guān)注學(xué)生身心健康。每學(xué)期組織1次心理健康篩查，強(qiáng)化心理篩查結(jié)果運(yùn)用，建立心理檔案和分級分類干預(yù)臺賬。本學(xué)期針對不同年級開展心理工作：對基礎(chǔ)年級學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃方面的跟蹤指導(dǎo)；對高三年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)工作；5月份在全校范圍內(nèi)開展“我愛我”心理節(jié)活動(dòng)；面向班主任開展“心陽光”心理工作坊系列活動(dòng)，排解工作壓力。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 羅文浩）

6.全面提升生涯規(guī)劃教育品質(zhì)。落實(shí)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的校本教研，加強(qiáng)生涯指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升生涯指導(dǎo)的實(shí)效性。高一、高二年級完成寒假社會(huì)調(diào)研訪談材料匯總和生涯規(guī)劃主題班會(huì)的開展；拓寬與駐青高校的聯(lián)系，加強(qiáng)與大學(xué)聯(lián)合育人；在完善研究型課程的基礎(chǔ)上，利用專業(yè)委員會(huì)資源，開展優(yōu)秀家長進(jìn)課堂活動(dòng)，邀請家長代表為學(xué)生做生涯規(guī)劃職業(yè)講座，精心策劃高三年級畢業(yè)課程。進(jìn)一步推進(jìn)中泰信校企合作，深化中泰信大廈協(xié)同育人基地作用，提升學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)素養(yǎng)和水平。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 羅文浩）

7.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。注重班主任梯隊(duì)式培養(yǎng)模式，加大青年班主任培訓(xùn)力度，組織名班主任講座和培訓(xùn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。充分發(fā)揮名班主任工作室的示范和帶頭作用，采取班主任例會(huì)、班主任論壇及微論壇等形式，發(fā)揮示范和帶頭作用。搭建主題班會(huì)課展示平臺，召開主題班會(huì)觀摩課，鼓勵(lì)班主任講課、磨課、賽課。舉辦第十一屆班主任節(jié)，采取教育故事分享、“最美班主任”等活動(dòng)形式，評選表彰學(xué)生喜愛的班主任，宣傳班主任感人事跡，提升班主任幸福感。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 張?jiān)品澹?/span>

8.深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)。以課間操和體育社團(tuán)為載體，以跑操大比武和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)為抓手，豐富校園體育運(yùn)動(dòng)形式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加形式多樣、健康向上的體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 張?jiān)品澹?/span>

9.提升家校社協(xié)同育人質(zhì)量。優(yōu)化家庭教育課程普及，進(jìn)一步完善和提升“同心筑夢”家長課堂。利用好“家長開學(xué)第一課”“教子有方”等平臺，充分發(fā)揮廣大家長在學(xué)校教育和家庭教育中的重要作用，構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)三位一體的教育體系。加強(qiáng)三級家委會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮家委會(huì)作用，助力學(xué)校心理健康、家庭教育、生涯規(guī)劃工作。健全“精致管理雙提升”長效工作機(jī)制，利用好“三長見面會(huì)”平臺，深化家委會(huì)駐校辦公，推進(jìn)家長進(jìn)課堂的活動(dòng)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心 張?jiān)品澹?/span>

10.加強(qiáng)法制教育。利用櫥窗、征文等形式教育并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，做合法公民，杜絕校園欺凌。邀請我校法制副校長來校開辦法制講座，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提升學(xué)生運(yùn)用法律武器自我保護(hù)的意識。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心? 張?jiān)品澹?/span>

11.加強(qiáng)衛(wèi)生與健康教育工作。提升衛(wèi)生基礎(chǔ)保障能力，做好校園傳染病多病共防工作。做好近視防控教育宣傳，規(guī)范學(xué)生書寫“雙姿”，實(shí)行視覺健康全鏈條閉環(huán)管理。（責(zé)任部門、責(zé)任人： 團(tuán)委? 曹璐）

12.深化平安校園建設(shè)。持續(xù)加強(qiáng)校園安全“三支隊(duì)伍”建設(shè)，常態(tài)化開展應(yīng)急演練。落實(shí)校園安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)行一崗雙責(zé)。落實(shí)校園安全隱患大排查大整治行動(dòng)，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。持續(xù)做好校園消防安全、校車交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防溺水、防校園欺凌和暴力專項(xiàng)治理等安全工作。利用校會(huì)、班會(huì)、班級活動(dòng)課等進(jìn)行安全教育和普法教育，發(fā)揮好班級安全員作用，使學(xué)生樹立安全意識，增強(qiáng)法律意識和法制觀念；利用學(xué)安網(wǎng)每天推送各種安全常識廣播，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。定期組織應(yīng)急逃生演練，重點(diǎn)組織好開學(xué)初應(yīng)急逃生演練、5.12地震逃生演練和住宿生逃生演練活動(dòng)。通過下發(fā)家長信、微信等方式加強(qiáng)和家長聯(lián)系，家校合作，提高學(xué)生安全防范意識。（責(zé)任部門、責(zé)任人：學(xué)生成長中心? 張?jiān)品澹?/span>

三、強(qiáng)化攻堅(jiān)突破，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.發(fā)揮教育家成長書院作用。聘請名師們作為教育家成長書院的導(dǎo)師，在課題研究、教學(xué)改革、教師發(fā)展等方面做出貢獻(xiàn)。進(jìn)一步發(fā)揮省市名師及名師工作室輻射帶動(dòng)作用，為青年教師開設(shè)講座或座談交流，為青年教師成長把脈導(dǎo)航，舉行面向全體教師的名師開放課展示活動(dòng)，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用。加強(qiáng)尖兵教師、菁英教師、名師培養(yǎng)工程的支持和培養(yǎng)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：教師發(fā)展中心 車巾 ）

2.加強(qiáng)琢璞青年班建設(shè)。有步驟地引領(lǐng)青年教師發(fā)展，本學(xué)期將開展青年教師與師傅同課同構(gòu)課、“青思講壇·閱見無限”青年教師講書活動(dòng)、與高三同做（摸底）高考題、讀書征文、微論壇分享等工作，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)、小組研討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，不斷提升教師基本功，成為合格教師，并努力向優(yōu)秀邁進(jìn)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：教師發(fā)展中心 車巾）

3.加強(qiáng)課題研究。做好課題的組織推薦申報(bào)工作，爭多取立項(xiàng)，并進(jìn)行針對性指導(dǎo)，同時(shí)開展學(xué)校卓越項(xiàng)目和微課題申報(bào)工作，以研究促發(fā)展，對已經(jīng)立項(xiàng)的課題做好過程監(jiān)管，讓研究落實(shí)落地，濃郁學(xué)校研究氛圍，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。做好教師全員培訓(xùn)工作，加強(qiáng)過程監(jiān)督和學(xué)分管理工作。（責(zé)任部門、責(zé)任人：教師發(fā)展中心 車巾）

4.加強(qiáng)教研組和集備組建設(shè)。修訂并落實(shí)集備組和教研組評價(jià)方法，以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、課堂管理、聽課和教研等方面的管理力度。集備組在日常教學(xué)中做到“四化”：集備工作可視化、常規(guī)檢查常態(tài)化、節(jié)假作業(yè)和考前復(fù)習(xí)清單化、先行課和展示課的主題化。進(jìn)一步發(fā)揮先行課和展示課的示范引領(lǐng)作用，高一年級突出選課走班的分層教學(xué)，高二年級側(cè)重一輪復(fù)習(xí)的模式研討，高三年級側(cè)重高考研究。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿 ）

5.周集備問題化，日集備主體化。在已有周集備基礎(chǔ)上實(shí)行“四定五備六統(tǒng)一”即定時(shí)間、地點(diǎn)、主備人和集備問題；備課標(biāo)、備學(xué)情、備教法、備高考真題和備高考藍(lán)皮書；統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、重難點(diǎn)、拓展練習(xí)、課后作業(yè)、單元評價(jià)和自主整理。將優(yōu)生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化的具體措施納入學(xué)情集備的必備內(nèi)容。日集備主體化，即強(qiáng)調(diào)學(xué)情在日集備中的核心地位。教師準(zhǔn)確掌握課堂復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和單元檢測所反饋的學(xué)生情況，當(dāng)日進(jìn)行組內(nèi)交流和碰撞，將解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題提升學(xué)習(xí)效能作為最終目標(biāo)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿 ）

6.突出高考和課標(biāo)研究。發(fā)揮集備組長和學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)帶頭作用，以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考真題和高考藍(lán)皮書為學(xué)習(xí)載體，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)專題研討、集備公開課和年級主題交流等形式，推動(dòng)以全體高三教師為主體，輻射高一、高二全體教師的對課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題的研究，集體研判并準(zhǔn)確把握高考命題趨向，力求高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作的準(zhǔn)確和有效，基礎(chǔ)年級的知識體系建設(shè)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰? ）

7.落實(shí)高質(zhì)量作業(yè)系統(tǒng)。通過作業(yè)測、周測、月考等手閱模式，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握情況，加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)研究。以平臺分析的數(shù)據(jù)為依據(jù)，調(diào)整教學(xué)方法和加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提升講評試卷準(zhǔn)確性和有效性，提高教學(xué)效率。同時(shí)根據(jù)作業(yè)、周測積累班級錯(cuò)題和個(gè)人錯(cuò)題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，真正提高課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)的針對性，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、評改、效果反饋和質(zhì)量跟蹤機(jī)制的作業(yè)教學(xué)工作閉環(huán)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿 ）

8.目標(biāo)引領(lǐng)分層教學(xué)。高三年級細(xì)化八線兩區(qū)，優(yōu)生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化與導(dǎo)師制有機(jī)融合。學(xué)期初，結(jié)合高三期初統(tǒng)考、分班基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和高三三次聯(lián)考的大數(shù)據(jù)，全面梳理6153+1445八線和增值區(qū)轉(zhuǎn)化區(qū)兩區(qū)的學(xué)生名單，調(diào)整班級導(dǎo)師制師生搭配，將優(yōu)生補(bǔ)弱和邊緣生轉(zhuǎn)換作為導(dǎo)師工作的首要內(nèi)容。關(guān)注“6153”，落實(shí)雙導(dǎo)師制度，突出校級導(dǎo)師的心理疏導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。抓好“1445”，化整為零，責(zé)任到人。高一年級根據(jù)學(xué)生選科情況實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，定期檢查分層教學(xué)的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決分層教學(xué)中存在的問題；高二、高三年級豐富虛擬致明班優(yōu)尖生培養(yǎng)課程。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿）

9.落實(shí)高一年級選科指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生興趣、學(xué)科優(yōu)勢和未來發(fā)展方向，為學(xué)生提供科學(xué)的選科建議，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇高考科目。通過生涯規(guī)劃課程、學(xué)科講座、選科咨詢等形式，幫助學(xué)生深入了解各學(xué)科特點(diǎn)和高考要求，提高學(xué)生選科的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。建立選科跟蹤機(jī)制，定期分析學(xué)生選科后的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在選科后能夠順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心? 藍(lán)曉怡）

10.加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要效益。學(xué)期初通過開學(xué)考的全體學(xué)生會(huì)、班級主題班會(huì)和年級教師會(huì)，對課前準(zhǔn)備、師生互動(dòng)、聽課方法、課后作業(yè)和自習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)生和教師兩個(gè)角度的全員培訓(xùn)和案例方法交流，提升學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的自律意識，推進(jìn)教師課堂管理的方法改進(jìn)和效果提升。繼續(xù)落實(shí)年級巡課制度的常態(tài)化和有效性，巡課問題反饋在當(dāng)日，整改督促見效快。晚自習(xí)管理建立學(xué)校、年級、班級三個(gè)層面的監(jiān)督和反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高效自習(xí)。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿）

11.推進(jìn)學(xué)習(xí)伙伴制度，嘗試區(qū)間賦分評價(jià)方式。完善《青島十七中學(xué)習(xí)伙伴制度工作方案》，將小組創(chuàng)建、小組活動(dòng)、小組量化和小組考核等內(nèi)容進(jìn)行具體細(xì)化，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育功能，推進(jìn)合作學(xué)習(xí)方式的落地和費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的落實(shí)；同時(shí)嘗試在日常監(jiān)測中使用區(qū)間賦分的方式，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題及有效提升成績策略研究。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿）

12.做好高三藝術(shù)生教學(xué)銜接工作。優(yōu)化高三藝術(shù)生分批返校文化課程的安排及有效銜接，提升教學(xué)針對性和復(fù)習(xí)效果。利用晚自習(xí)時(shí)間，對高三藝體生尤其是清美、國美、央美重點(diǎn)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)科的走班選修，重點(diǎn)生要實(shí)現(xiàn)一對一輔導(dǎo)，完成一輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、短板學(xué)科補(bǔ)弱和優(yōu)勢學(xué)科拓展，全面提升藝體生文化課成績，適應(yīng)文化課標(biāo)準(zhǔn)提升的實(shí)際需要。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰）

13.教學(xué)計(jì)劃清單化、單元周測序列化。繼續(xù)實(shí)行高三一輪復(fù)習(xí)以來的各學(xué)科制定清單式教學(xué)計(jì)劃，細(xì)化常規(guī)要求，每周進(jìn)行提前推送，實(shí)現(xiàn)“三導(dǎo)”即課前指導(dǎo)-課上引導(dǎo)-課后督導(dǎo)。結(jié)合學(xué)期初各學(xué)科梳理的高考雙向細(xì)目表，貼合復(fù)習(xí)進(jìn)度落實(shí)每日一練，緊扣高頻考點(diǎn)進(jìn)行每周一測。每周一測，原則上要求人機(jī)雙閱和師生面批，提高講評有效性和答疑針對性。推廣錯(cuò)題本和好題集，擇優(yōu)進(jìn)行表彰展示和方法交流。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 高杰 藍(lán)曉怡 李思聿）

四、數(shù)字化賦能，激發(fā)教育發(fā)展新動(dòng)能

1.全面實(shí)施美育浸潤行動(dòng)。深化完備“以美育人”學(xué)校課程體系。全面開發(fā)“以美育人、以美潤心”，深化“尚美、厚德、勵(lì)學(xué)、敦行”美育特色課程構(gòu)建。著力于課堂審美化建設(shè)。通過建立“以美育人”審美化課堂評價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)化教師發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美的意識和能力，讓“以美育人”融合于教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)美育情感教育的特質(zhì)。建立美育德育有機(jī)整合的豐富跨學(xué)科活動(dòng)，在課程設(shè)置、師資發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等方面引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)校美育教育的發(fā)展。以山東省重點(diǎn)課題研究為引領(lǐng)，加強(qiáng)美育特色建設(shè)全方位研究。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 學(xué)生成長中心 各教研組）

2.強(qiáng)化數(shù)字化賦能教育教學(xué)。全面實(shí)現(xiàn)以應(yīng)用為先導(dǎo)，惠及教師、學(xué)生、家長的多個(gè)數(shù)字化教育場景，有效變革教學(xué)方式，探究基于數(shù)字化美術(shù)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)美術(shù)課程，深入學(xué)習(xí)3D建模軟件與AIGC大模型，提升教育內(nèi)生動(dòng)力。完善校園請銷假管理系統(tǒng)和教師信息資源管理系統(tǒng)，形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育智能化新型環(huán)境設(shè)施體系，為數(shù)據(jù)互聯(lián)互通和教育協(xié)同提供保障，為優(yōu)化數(shù)字化環(huán)境提供支撐，推進(jìn)數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)應(yīng)用。加強(qiáng)國家中小學(xué)智慧教育平臺、青島市教育e平臺的使用探索，探索“周測”改革新途徑，助力教學(xué)改革減負(fù)增效。（責(zé)任部門、責(zé)任人：信息技術(shù)中心 徐凱 李思聿）

3.建立大數(shù)據(jù)評價(jià)體系。借助數(shù)字化技術(shù)，建立合理化學(xué)生原始成績模型，加大對不同組合學(xué)生的學(xué)業(yè)增值評價(jià)研究，根據(jù)1445分層對學(xué)生的成績變量作為教學(xué)評價(jià)的增設(shè)項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生的中考錄取類型，嘗試建立不同類型學(xué)生的成績跟蹤機(jī)制，分析學(xué)生發(fā)展前景?；A(chǔ)年級重點(diǎn)關(guān)注期中、期末考試成績分析，高三年級做好市一模、二模大型考試數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化各類考試數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)評價(jià)功能，提升數(shù)據(jù)賦能學(xué)校教育教學(xué)水平，通過數(shù)據(jù)分析促進(jìn)教學(xué)研究。（責(zé)任部門、責(zé)任人：信息技術(shù)中心 李思聿）

4.落實(shí)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校建設(shè)。作為首批青島市科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，積極推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教育建設(shè)工作，持續(xù)開展“科學(xué)家進(jìn)校園”活動(dòng)，舉辦“科創(chuàng)筑夢，智啟未來”科技節(jié)，學(xué)科周系列活動(dòng)，組織學(xué)生參與各類科技競賽和“白名單”賽事，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校聘任科學(xué)副校長，進(jìn)行科學(xué)教育宣講、實(shí)踐等活動(dòng)促進(jìn)科學(xué)教育資源的整合與利用。強(qiáng)化跨學(xué)科融合，深化學(xué)校 STEAM、信息科技、創(chuàng)客教育等成果，形成具有校本特色的科學(xué)教育實(shí)踐范式。（責(zé)任部門、責(zé)任人：課程中心 李思聿）

5.統(tǒng)籌策劃好學(xué)校主題宣傳活動(dòng)。繼續(xù)圍繞“遵循規(guī)律，以教育家情懷辦學(xué)育人”的指導(dǎo)思想，緊扣學(xué)校發(fā)展主題和工作重心，密切和媒體聯(lián)系，策劃好教師發(fā)展、學(xué)生成長等宣傳主題。講好教育故事，挖掘?qū)W校改革創(chuàng)新亮點(diǎn)工作以及學(xué)校管理等內(nèi)容，在全校營造積極向上的文化氛圍，營造學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向。健全教育輿情監(jiān)測、報(bào)告、處置機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切。充分發(fā)揮網(wǎng)站、微信、視頻號等自媒體作用，擴(kuò)大宣傳整體效應(yīng)，不斷提升學(xué)校美譽(yù)度。（責(zé)任部門、責(zé)任人：辦公室 陳喆）

6.扎實(shí)推進(jìn)人事工作。進(jìn)一步完善修訂教師綜合積分辦法，優(yōu)化績效獎(jiǎng)勵(lì)方案，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。重點(diǎn)做好2025年公開招聘、專業(yè)技術(shù)崗位競聘、年度考核評價(jià)等工作。（責(zé)任部門、責(zé)任人：辦公室? 姜娟）

7.做好教育集團(tuán)工作。加強(qiáng)對集團(tuán)校的支持力度，派出教師參與教學(xué)，四校聯(lián)合開展教師培訓(xùn)。組織集團(tuán)校開展學(xué)生美術(shù)習(xí)作展，展示教育集團(tuán)美育教育成果。做好與甘肅定西一中、西河一中、烏魯木齊第135中學(xué)的交流與合作，探討師資交流、教師互訪等交流方式，擴(kuò)大“朋友圈”，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源輻射作用。（責(zé)任部門、責(zé)任人：工會(huì) 辦公室 張群 陳喆 ）

8.做好25年招生工作。制定青島十七中2025年中考招生工作方案，加大宣傳力度，組織好自主招生和美術(shù)、藝體特長生招生考試工作，力爭在2025年中考招生中再上一個(gè)臺階，進(jìn)一步做好和青島藝術(shù)學(xué)校聯(lián)辦“新型普職融通繪畫專業(yè)”招生工作。（責(zé)任部門、責(zé)任人：李同軍? 各部門）

9.優(yōu)化后勤服務(wù)水平。后勤服務(wù)中心將繼續(xù)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,以“熱情服務(wù)、反應(yīng)迅速、保障有力”為宗旨，緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作部署，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，制定《青島十七中物業(yè)管理服務(wù)評價(jià)辦法》，落實(shí)《山東省青島第十七中學(xué)節(jié)能管理辦法》，組織開展“青島十七中節(jié)能金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，引導(dǎo)師生增強(qiáng)節(jié)約意識，加強(qiáng)節(jié)能管理,加強(qiáng)資產(chǎn)管理，對各教學(xué)樓和重點(diǎn)功能教室加裝固定式感知終端，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng),全方位做好后勤服務(wù)保障工作。嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)支出。改進(jìn)課本費(fèi)、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金收發(fā)的形式，做好校長任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)整改工作。（責(zé)任部門、責(zé)任人：總務(wù)處 王大龍）

2025年，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的一年，也是我們由從規(guī)范落實(shí)走向創(chuàng)新引領(lǐng)的一年，我們將以“規(guī)范筑基，創(chuàng)新破界”為行動(dòng)綱領(lǐng)，讓教學(xué)與管理成為學(xué)生成長與教師發(fā)展的“雙向賦能引擎”，書寫十七中高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！?

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