本學(xué)期教學(xué)工作以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《山東省普通中小學(xué)強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案》《青島市中小學(xué)教育教學(xué)改革三年行動(dòng)計(jì)劃（2024-2026年）》和《2025年全市教育工作要點(diǎn)》，圍繞"為黨育人、為國育才"使命，以創(chuàng)建特色高中為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化精細(xì)管理，攻堅(jiān)突破，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理

1.高考成績再創(chuàng)輝煌。640名考生參加高考，其中近300名同學(xué)達(dá)特招線，近600名同學(xué)達(dá)到一段線；其中600分以上30余人，最高分650分，全省排位3450；全省排名前5000名3人，10000名9人；普通類特招線達(dá)線人數(shù)225人，特招線達(dá)線率達(dá)50%，一段線達(dá)線429人，達(dá)線率超過90%，創(chuàng)歷史新高。普通班20余人被985高校錄取，近70人被211高校錄取，其中山東大學(xué)4人，中國海洋大學(xué)3人，中國石油大學(xué)5人，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)3人，華南理工大學(xué)2人；美術(shù)班1人錄取清華美院，中國美院和中央美院共計(jì)二十余人，985高校30余人，211高校近百人。

2.招生工作圓滿完成。制定青島十七中2025年中考招生工作方案，通過多種方式走出去，利用在線直播等新型方式加大宣傳力度，組織好自主招生和美術(shù)、藝體特長生招生考試工作，和青島藝術(shù)學(xué)校聯(lián)辦“新型普職融通繪畫專業(yè)”招生工作繼續(xù)向好。中考錄取分?jǐn)?shù)線穩(wěn)居第五。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要效益。各年級(jí)組織“高效學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，圍繞課前準(zhǔn)備、聽課方法、作業(yè)規(guī)范等內(nèi)容開展培訓(xùn)。教師通過案例分享，幫助學(xué)生樹立自律意識(shí)。學(xué)科組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。堅(jiān)持年級(jí)巡課制度的常態(tài)化和有效性，巡課問題反饋在當(dāng)日，整改督促見效快。加大年級(jí)干部參與集備頻次和年輕教師聽課頻率，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)如一摸、二摸、期中、期末的考前備考、考后分析集備和考后展示課，教研組室全員參與。晚自習(xí)管理建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面的監(jiān)督和反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高效自習(xí)。高三年級(jí)打造復(fù)習(xí)備考高效態(tài)勢，學(xué)期初召開開學(xué)聯(lián)考的全體學(xué)生會(huì)、班級(jí)主題班會(huì)和年級(jí)教師會(huì)，對課前準(zhǔn)備、師生互動(dòng)、聽課方法、課后作業(yè)和自習(xí)狀態(tài)進(jìn)行學(xué)生和教師兩個(gè)角度的全員培訓(xùn)和案例方法交流，提升學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的自律意識(shí)，推進(jìn)教師課堂管理的方法改進(jìn)和效果提升。

4.堅(jiān)持雙集備，先行課和展示課常態(tài)化。周集備問題化，日集備主體化。高三年級(jí)最大限度發(fā)揮集體智慧。在已有周集備基礎(chǔ)上實(shí)行“四定五備六統(tǒng)一”即定時(shí)間、地點(diǎn)、主備人和集備問題；備課標(biāo)、備學(xué)情、備教法、備高考真題和備高考藍(lán)皮書；統(tǒng)一目標(biāo)、進(jìn)度、重難點(diǎn)、拓展練習(xí)、課后作業(yè)、單元評(píng)價(jià)和自主整理。突出每次集備重點(diǎn)解決階段復(fù)習(xí)中的1-2個(gè)問題或高頻考點(diǎn)，針對問題進(jìn)行前期教師自備-主備人分享-集備組研討-總結(jié)闡述工作流程，通過集備問題化促進(jìn)教師對高考的深入研究，提升集備真實(shí)效果。將優(yōu)生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化的具體措施納入學(xué)情集備的必備內(nèi)容。日集備主體化，即強(qiáng)調(diào)學(xué)情在日集備中的核心地位。教師準(zhǔn)確掌握課堂復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和單元檢測所反饋的學(xué)生情況，當(dāng)日進(jìn)行組內(nèi)交流和碰撞，將解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題提升學(xué)習(xí)效能作為最終目標(biāo)?；A(chǔ)年級(jí)優(yōu)化集備組建設(shè)，落實(shí)“四化”要求。以“集備工作可視化、常規(guī)檢查常態(tài)化、作業(yè)復(fù)習(xí)清單化、先行課主題化”為要求，修訂并完善了集備組評(píng)價(jià)機(jī)制。通過定期檢查備課記錄、聽課反饋和教研活動(dòng)，確保集備工作落到實(shí)處。各學(xué)科集備組聚焦高考真題和課標(biāo)研究，形成了一套系統(tǒng)化、規(guī)范化的集備模式，通過“先行課+主題研討”的方式，高一年級(jí)探索新授課為后續(xù)選科提升學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，高二年級(jí)探索一輪復(fù)習(xí)的有效路徑，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

深化先行課和展示課的常態(tài)化，建立完善聽評(píng)課制度。推行日常教學(xué)先行課、審美化課堂展示課、考前復(fù)習(xí)展示課和考后試卷講評(píng)展示課，校長及領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)科教師等組織參與聽課，評(píng)課、磨課之后其他教師再上課，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提升課堂質(zhì)量。

5.突出高考和課標(biāo)研究。緊貼考情和學(xué)情變化，提升高考和課標(biāo)研究在實(shí)際教學(xué)中的效能。發(fā)揮集備組長和學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)帶頭作用，以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考真題和高考藍(lán)皮書為學(xué)習(xí)載體，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)專題研討、集備公開課和年級(jí)主題交流等形式，推動(dòng)全體高三教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題的研究，集體研判并準(zhǔn)確把握高考命題趨向，依托聯(lián)考、一摸和二摸等大考數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)摸排學(xué)情變化，提升高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作的準(zhǔn)確度和有效性?；A(chǔ)年級(jí)教師積極參與高考真題和課標(biāo)研究。通過專題研討、公開課展示等活動(dòng)，準(zhǔn)確把握高考命題方向。學(xué)科組結(jié)合高考藍(lán)皮書，梳理高頻考點(diǎn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃，為基礎(chǔ)年級(jí)知識(shí)體系的構(gòu)建提供了有力支撐。

二、加強(qiáng)競賽強(qiáng)基及學(xué)生培養(yǎng)

1.目標(biāo)引領(lǐng)分層教學(xué)。高一年級(jí)根據(jù)學(xué)生選科情況實(shí)施走班教學(xué)，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，定期檢查分層教學(xué)的實(shí)施情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決分層教學(xué)中存在的問題。針對優(yōu)生組建虛擬班級(jí)，緊緊跟隨青島市優(yōu)生培養(yǎng)工程學(xué)習(xí)，激發(fā)優(yōu)生動(dòng)力。高二年級(jí)根據(jù)選科走班和學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)。結(jié)合6153、1445學(xué)生培養(yǎng)，通過虛擬“致明班”和流動(dòng)式“提優(yōu)班”方式，優(yōu)尖生培養(yǎng)取得顯著成效。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理四學(xué)科為優(yōu)生設(shè)計(jì)拓展課程，結(jié)合高考、競賽等內(nèi)容提升學(xué)科素養(yǎng)；級(jí)部前二十名尖子生組建虛擬班，依托青島市優(yōu)生培養(yǎng)工程，系統(tǒng)化、學(xué)科化提升學(xué)生能力并做好成績跟蹤。高三年級(jí)細(xì)化八線兩區(qū)，優(yōu)生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化與導(dǎo)師制有機(jī)融合。學(xué)期初，結(jié)合高三期初統(tǒng)考、分班基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和高三三次聯(lián)考的大數(shù)據(jù)，全面梳理6153+1445八線和增值區(qū)轉(zhuǎn)化區(qū)兩區(qū)的學(xué)生名單，調(diào)整班級(jí)導(dǎo)師制師生搭配，將優(yōu)生補(bǔ)弱和邊緣生轉(zhuǎn)換作為導(dǎo)師工作的首要內(nèi)容。關(guān)注“6153”，落實(shí)雙導(dǎo)師制度，突出校級(jí)導(dǎo)師的心理疏導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)。抓好“1445”，化整為零，責(zé)任到人。在一模考試、期中考試等大考中加大對目標(biāo)生工作的評(píng)價(jià)力度。豐富虛擬致明班優(yōu)尖生培養(yǎng)課程。借助校內(nèi)外優(yōu)勢資源，吸引教研專家、校內(nèi)骨干和優(yōu)秀畢業(yè)生等走進(jìn)致明班教室，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)W法指導(dǎo)的主題講座，開闊優(yōu)尖生視野，提升思維品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，激發(fā)爭先斗志。繼續(xù)開展培優(yōu)課程，為尖優(yōu)生學(xué)科補(bǔ)弱提供了有力支持，確保在高考中提升整體成績。

2.繽紛學(xué)科周，美育浸潤。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展學(xué)科周系列活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科分別開展了豐富多彩的學(xué)科周系列活動(dòng)，另外在往年經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，各教研組不斷開發(fā)新的競技形式，開發(fā)出了實(shí)驗(yàn)技能大賽、文物證言演講比賽、高階閱讀挑戰(zhàn)賽等新穎的系列賽事，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情。

3.高一年級(jí)實(shí)施選科走班。前期經(jīng)過生涯規(guī)劃課程、學(xué)科講座、選科咨詢等形式，幫助學(xué)生深入了解各學(xué)科特點(diǎn)和高考要求，提高學(xué)生選科的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。本學(xué)期面對新的選科特點(diǎn)，根據(jù)選科組合、班型特點(diǎn)，確立走班方案，建立一生一課表并順利運(yùn)行。做好走班基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析，建立選科跟蹤機(jī)制，定期分析學(xué)生選科后的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生在選科后能夠順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，為高二正式分班奠定基礎(chǔ)、提供經(jīng)驗(yàn)。

4.做好高三藝術(shù)生教學(xué)銜接工作。高三美術(shù)生?？己蠓峙畏敌Ｏ群习嗍谡n后回歸行政班，優(yōu)化高三美術(shù)文化課程，積累高三美術(shù)校本課程，提升教學(xué)針對性和復(fù)習(xí)效果。在一摸二摸的反向考試期間，美術(shù)班合班授課，美術(shù)班任課教師監(jiān)考與上課相結(jié)合，充分提高復(fù)習(xí)的時(shí)間利用率。利用晚自習(xí)和周末自習(xí)，美術(shù)班學(xué)生進(jìn)行合班授課，提高復(fù)習(xí)效果。對重點(diǎn)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)科的走班選修，完成一輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺、短板學(xué)科補(bǔ)弱和優(yōu)勢學(xué)科拓展，全面提升優(yōu)秀藝體生文化課成績，滿足高考升學(xué)需要。美術(shù)專業(yè)教學(xué)教研相關(guān)工作?；A(chǔ)年級(jí)順利完成美術(shù)寫生及研學(xué)工作。聚焦提升教學(xué)質(zhì)量，開展了集體備課、公開課展示及教學(xué)方法研討等活動(dòng)。通過集體備課優(yōu)化教學(xué)方案，公開課促進(jìn)教學(xué)交流，同時(shí)嘗試引入AIGC及項(xiàng)目式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣。

三、加強(qiáng)技術(shù)賦能和數(shù)據(jù)運(yùn)用

1.落實(shí)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校建設(shè)。作為首批青島市科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，積極響應(yīng)國家對科學(xué)教育的號(hào)召，重點(diǎn)推進(jìn)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校建設(shè)。舉辦“科創(chuàng)筑夢，智啟未來”科技節(jié)，學(xué)科周系列活動(dòng)，獲評(píng)中國航空教育學(xué)會(huì)“馮如航空科晉示范?！?，全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，強(qiáng)化科技副校長的作用，促進(jìn)科學(xué)教育資源的整合與利用。持續(xù)強(qiáng)化科學(xué)教育條件，加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的配備。近年來，我校學(xué)生在各級(jí)比賽中捷報(bào)頻傳，國家、省、市級(jí)信息素養(yǎng)提升活動(dòng)、科技創(chuàng)新比賽、科創(chuàng)大賽、機(jī)器人比賽、3D創(chuàng)意大賽，表現(xiàn)十分亮眼，屢次獲得全國、省、市一等獎(jiǎng)。在擴(kuò)展學(xué)生視野的同時(shí)為其學(xué)業(yè)發(fā)展提供助力，多名學(xué)生通過高校自招和綜招進(jìn)入理想的大學(xué)。

2.強(qiáng)化數(shù)字化賦能教育教學(xué)。在課程開發(fā)方面，注重科學(xué)課程的高質(zhì)量實(shí)施，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與科創(chuàng)特色課程深度融合，做強(qiáng)科學(xué)教育學(xué)校主陣地，加強(qiáng)科學(xué)課程建設(shè)，構(gòu)建具有十七特色的“美育+科學(xué)”課程群，推進(jìn)多層次、全方位育人。建立人工智能與美術(shù)實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)與各學(xué)科融合的AIGC系列課程。課堂教學(xué)上，著力于深化課程供給和教學(xué)改革，促進(jìn)科學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展。通過組織教學(xué)研討活動(dòng)，推動(dòng)大單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式。學(xué)校在落實(shí)國家課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校設(shè)施設(shè)備和師資情況，通過自建、引進(jìn)和購買等方式，形成校本化科學(xué)教育特色課程。加強(qiáng)國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、青島市教育e平臺(tái)的使用探索，探索“周測”改革新途徑，助力教學(xué)改革減負(fù)增效。實(shí)踐活動(dòng)方面，我校積極開展科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，舉辦“科創(chuàng)筑夢，智啟未來”科技節(jié)，活動(dòng)包含“科普展覽、科普講座、科學(xué)知識(shí)比拼賽、信息安全編碼賽、橋梁承重挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、logo設(shè)計(jì)”七大活動(dòng)，旨在普及科技教育并增強(qiáng)學(xué)生的跨學(xué)科創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。組織學(xué)生利用周末前往污水處理站、青島市家庭安全應(yīng)急演練實(shí)驗(yàn)基地等進(jìn)行實(shí)地考察和研學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，增強(qiáng)科學(xué)教育的感染力和吸引力。

3.落實(shí)高質(zhì)量作業(yè)系統(tǒng)。高三年級(jí)單元周測序列化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理復(fù)盤。依托學(xué)校智慧校園信息技術(shù)，結(jié)合學(xué)期初各學(xué)科梳理的高考雙向細(xì)目表，貼合復(fù)習(xí)進(jìn)度落實(shí)每日一練，緊扣高頻考點(diǎn)進(jìn)行每周一測。針對每周一測，實(shí)行人機(jī)雙閱和師生面批，過程中實(shí)行區(qū)間分，提高講評(píng)有效性和答疑針對性。教師對學(xué)生整理復(fù)盤的具體方法強(qiáng)化指導(dǎo)，推廣錯(cuò)題本和好題集，優(yōu)秀案例年級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰展示和方法交流。基礎(chǔ)年級(jí)依托“C30”智能教學(xué)平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、反饋的閉環(huán)管理。通過周測和月考數(shù)據(jù)分析，教師精準(zhǔn)定位學(xué)生知識(shí)漏洞，調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)科組利用平臺(tái)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)功能，開展針對性訓(xùn)練，有效提升了講評(píng)課的效率。

4.教學(xué)計(jì)劃清單化、單元周測序列化。繼續(xù)實(shí)行高三一輪復(fù)習(xí)以來的各學(xué)科制定清單式教學(xué)計(jì)劃，細(xì)化常規(guī)要求，每周五之前進(jìn)行提前推送下周的計(jì)劃清單，實(shí)現(xiàn)“三導(dǎo)”即課前指導(dǎo)-課上引導(dǎo)-課后督導(dǎo)。每周檢查和總結(jié)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，集備時(shí)間進(jìn)行討論和修正，確保計(jì)劃的及時(shí)調(diào)整和有效實(shí)施。單元周測序列化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理復(fù)盤。依托學(xué)校智慧校園信息技術(shù)，結(jié)合學(xué)期初各學(xué)科梳理的高考雙向細(xì)目表，貼合復(fù)習(xí)進(jìn)度落實(shí)每日一練，緊扣高頻考點(diǎn)進(jìn)行每周一測。針對每周一測，實(shí)行人機(jī)雙閱和師生面批，過程中實(shí)行區(qū)間分，提高講評(píng)有效性和答疑針對性。教師對學(xué)生整理復(fù)盤的具體方法強(qiáng)化指導(dǎo)，推廣錯(cuò)題本和好題集，優(yōu)秀案例年級(jí)內(nèi)進(jìn)行表彰展示和方法交流。

5.建立大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)體系。借助數(shù)字化技術(shù)，建立合理化學(xué)生原始成績模型，加大對不同組合學(xué)生的學(xué)業(yè)增值評(píng)價(jià)研究，根據(jù)1445分層對學(xué)生的成績變量作為教學(xué)評(píng)價(jià)的增設(shè)項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)生的中考錄取類型，嘗試建立不同類型學(xué)生的成績跟蹤機(jī)制，分析學(xué)生發(fā)展前景。基礎(chǔ)年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注期中、期末考試成績分析，高三年級(jí)做好市一模、二模大型考試數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化各類考試數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)評(píng)價(jià)功能，提升數(shù)據(jù)賦能學(xué)校教育教學(xué)水平，通過數(shù)據(jù)分析促進(jìn)教學(xué)研究。

四、加強(qiáng)師資建設(shè)

1.發(fā)揮教育家成長書院作用。本學(xué)期向全校師生征集并評(píng)選出教育家書院專屬logo，擴(kuò)大書院的宣傳和使用力度。本學(xué)期開展了學(xué)校“三名教師”的座談交流，研討教育家成長路徑，積極為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。通過教育家書院在課題申報(bào)和研究、名師培養(yǎng)和推薦等工作中做出貢獻(xiàn)。進(jìn)一步發(fā)揮省市名師及名師工作室輻射帶動(dòng)作用，舉行主題為“打造審美化課堂”的面向全體教師的名師開放課展示活動(dòng)，共展示不同風(fēng)格的名師課6節(jié)，同時(shí)學(xué)科內(nèi)借助名師課進(jìn)一步加強(qiáng)研討，推進(jìn)“以美育人”教育教學(xué)成效。加強(qiáng)尖兵教師、菁英教師、名師培養(yǎng)工程的支持和培養(yǎng)，目前，在原有基礎(chǔ)上學(xué)校參與尖兵教師培訓(xùn)的教師16人，入選精英教師培養(yǎng)工程人選5人，名師培養(yǎng)工程人選3人。

2.加強(qiáng)琢璞青年班建設(shè)。本學(xué)期開展了青年教師與師傅同課同構(gòu)課共計(jì)17節(jié)，其中徒弟上課12節(jié)，師傅上課5節(jié)，“青思講壇·閱見無限”青年教師開展讀書分享活動(dòng)，開展讀書分享活動(dòng)三次，青年與高三同做高考題和模擬題3次、聘請青島市名師工作室主持人付敏老師擔(dān)任琢璞班班主任，舉辦了主題為“指導(dǎo)學(xué)生有趣自主深度學(xué)習(xí)的有效路徑探究”的專題培訓(xùn)研討，3名青年教師做了研究分享，付敏老師作專題培訓(xùn)。舉辦了主題為“凝聚教育智慧，助力青年教師發(fā)展”的校長面對面交流研討，2名青年教師做了主題分享，吳峰校長為青年教師專業(yè)發(fā)展做培訓(xùn)。進(jìn)行了近三年青年教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)，包括個(gè)人自評(píng)和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，在參評(píng)36名教師中，25名教師評(píng)價(jià)優(yōu)秀，3人評(píng)價(jià)在80分以下，進(jìn)一步明確了重點(diǎn)約談和培養(yǎng)對象。

3.加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期成功結(jié)項(xiàng)省規(guī)劃課題1項(xiàng)，立項(xiàng)市學(xué)會(huì)課題5項(xiàng)，包括學(xué)科實(shí)踐課題2項(xiàng)、跨學(xué)科主題研究課題1項(xiàng)、科學(xué)教育專項(xiàng)課題1項(xiàng)、勞動(dòng)教育專項(xiàng)課題1項(xiàng)。學(xué)校卓越項(xiàng)目申報(bào)3項(xiàng)和微課題申報(bào)18項(xiàng)。同時(shí)，加強(qiáng)已立項(xiàng)課題的過程性管理，目前在研市規(guī)劃課題3項(xiàng)、省市學(xué)會(huì)課題3項(xiàng)。

4.做好教師全員培訓(xùn)工作。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)培訓(xùn)要求，開展省、市、校三級(jí)培訓(xùn)工作并登記好相應(yīng)學(xué)分。本學(xué)期派出骨干教師參加了2期思政專題培訓(xùn)、3期骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，3期青年教師市級(jí)培訓(xùn)等，全體教師參加了山東省教師人工智能培訓(xùn)、國家智慧教育平臺(tái)專項(xiàng)培訓(xùn)等，另外，學(xué)校通過教學(xué)年會(huì)、班主任論壇、青年微論壇、年級(jí)專題分享等形式進(jìn)行專項(xiàng)校本培訓(xùn)工作。

5.強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，凝聚教研合力，提升教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)教學(xué)例會(huì)制度，突出教研組長在學(xué)科教研和日常教學(xué)中的牽引作用；舉辦了高考研究、學(xué)科美育和校本課程開發(fā)等系列教研主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了專題講座、主題研討和課堂示范等多種活動(dòng)。語文、英語、政治、美術(shù)等學(xué)科近30人次開設(shè)各類型公開課并作典型經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用。

五、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革

推進(jìn)學(xué)習(xí)伙伴制度，嘗試區(qū)間賦分評(píng)價(jià)方式。完成《青島十七中2025屆高三學(xué)習(xí)伙伴制度工作方案》，將小組創(chuàng)建、小組活動(dòng)、小組量化和小組考核等內(nèi)容進(jìn)行具體細(xì)化，在勵(lì)學(xué)樓一樓設(shè)置專門的小組探究活動(dòng)室，在學(xué)科的提優(yōu)補(bǔ)弱和個(gè)別答疑、學(xué)生小組活動(dòng)、清華目標(biāo)生的提優(yōu)等重要工作提供便利條件，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育功能，推進(jìn)合作學(xué)習(xí)方式的落地和費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的落實(shí)?；A(chǔ)年級(jí)借助假期學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擬定《學(xué)習(xí)伙伴制度工作方案》，班級(jí)細(xì)化小組量化考核標(biāo)準(zhǔn)。通過費(fèi)曼學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互幫互助氛圍濃厚。嘗試在日常監(jiān)測中使用區(qū)間賦分的方式，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題及有效提升成績策略研究。

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