日前，山東省普通高中化學(xué)2024年教研工作會(huì)議暨課堂教學(xué)展示與觀摩活動(dòng)在日照實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)成功舉行。此次活動(dòng)由省教科院主辦，日照市教科院承辦，我?；瘜W(xué)組選派優(yōu)秀老師參會(huì)并代表青島市做課例展示，與全省近500名化學(xué)同仁共研化學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與重構(gòu)。省內(nèi)各地市化學(xué)教研員與骨干教師參加活動(dòng)。

活動(dòng)為期三天，安排了2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式及成果介紹、中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)獲得者圓桌會(huì)議等精彩環(huán)節(jié)，展示了近幾年省內(nèi)高中化學(xué)教學(xué)的最新成果。手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)與跨學(xué)科融合教學(xué)的專家報(bào)告開(kāi)啟了高中化學(xué)課堂深度教學(xué)的新視角和新方向，令參會(huì)教師眼前一亮。

課堂教學(xué)展示與觀摩環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的焦點(diǎn)，來(lái)自全省16個(gè)地市的優(yōu)秀教師代表紛紛登臺(tái)亮相，以說(shuō)播課的形式向與會(huì)者展示新課程理念下高中化學(xué)課堂教學(xué)的新樣態(tài)。這些課程不僅涵蓋了化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，更融入了科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、數(shù)字化教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，充分展現(xiàn)了高中化學(xué)教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。

我校趙嶸老師展示的《探秘膠州灣跨海大橋的百年防腐技術(shù)》一課尤為引人注目。趙老師將“金屬的腐蝕與防護(hù)”設(shè)計(jì)成微項(xiàng)目，本著設(shè)置真實(shí)情境、分析真實(shí)問(wèn)題、突破真實(shí)易錯(cuò)點(diǎn)的設(shè)計(jì)主旨，突出“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”“課內(nèi)外一體化育人”特色，整合經(jīng)典實(shí)驗(yàn)與手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)，突破學(xué)生在電化學(xué)腐蝕中常見(jiàn)認(rèn)知障礙，在原理應(yīng)用基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科能力素養(yǎng)提升。

趙老師的課程展示從學(xué)生生活中發(fā)現(xiàn)生銹的問(wèn)題開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究。對(duì)照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象作為課堂任務(wù)展開(kāi)的依據(jù)，依次設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：一是探究大橋碳鋼合金被腐蝕的原因；二是認(rèn)識(shí)碳鋼電化學(xué)腐蝕的類型；三是探析影響大橋碳鋼腐蝕快慢的因素；四是尋找大橋碳鋼防護(hù)措施。實(shí)施分組實(shí)驗(yàn)證明電極產(chǎn)物，采用手持技術(shù)直觀再現(xiàn)溶解氧參與電化學(xué)腐蝕，依據(jù)數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)電化學(xué)腐蝕速率的核心因素，巧妙地將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生們感受到課堂基本理論模型的學(xué)習(xí)，就是大型工程設(shè)計(jì)中的多重復(fù)雜運(yùn)用，體現(xiàn)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

膠州化學(xué)教研員劉斌老師對(duì)趙嶸老師的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，高度評(píng)價(jià)了本節(jié)課中以“真實(shí)”為本的設(shè)計(jì)立意、重視經(jīng)典與創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)特色以及課內(nèi)外一體化的任務(wù)設(shè)計(jì)。這節(jié)課不僅內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰，而且教學(xué)方法新穎、手段多樣。教師充分利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)視頻、圖片直觀展示了膠州灣跨海大橋的壯美景象和防腐技術(shù)的細(xì)節(jié)之處，語(yǔ)言、畫面、課件處處滲透著學(xué)校以美育人特色。同時(shí)，多個(gè)任務(wù)活動(dòng)由淺入深，從實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)到數(shù)據(jù)圖像分析，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)討論探究，突出學(xué)生主體，學(xué)生在觀察思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐、數(shù)據(jù)分析中，不斷深化對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，直指高階思維的深度學(xué)習(xí)，“家庭實(shí)驗(yàn)—課堂探究—實(shí)踐作業(yè)”實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外一體化的閉環(huán)設(shè)計(jì)。

劉斌老師認(rèn)為：趙嶸老師的這節(jié)課不僅體現(xiàn)了新課程教學(xué)改革的核心理念，注重素養(yǎng)導(dǎo)向和學(xué)科實(shí)踐，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面做得尤為出色，得益于青島市高中化學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，也得益于青島市付敏名師工作室的深入研究。本節(jié)課課例與說(shuō)播課視頻已被山東省教科院“齊魯高中化學(xué)”推送。

本次活動(dòng)為全省高中化學(xué)教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。我校參會(huì)老師從眾多優(yōu)秀課例中獲得啟發(fā)，將在后續(xù)工作中進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，深化課堂教學(xué)，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，為我校的教育教學(xué)工作和化學(xué)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量！

掃一掃在手機(jī)打開(kāi)當(dāng)前頁(yè)