藝術(shù)教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現(xiàn)。一年來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》，全面落實《關(guān)于推進(jìn)新時代普通高中藝術(shù)教育工作的指導(dǎo)意見》，以豐富校園文化生活為動力，以強(qiáng)化管理為著力點，以社團(tuán)建設(shè)為突破口，大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作。

一、藝術(shù)課程開設(shè)

藝術(shù)課程是中小學(xué)國家課程的重要組成部分。它對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。基于對藝術(shù)課程重要性的充分認(rèn)識，我校嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足各類藝術(shù)課程，藝術(shù)課程開課率為100%。學(xué)校將國家課程與校本課程相結(jié)合，結(jié)合我校實際開設(shè)26個藝術(shù)社團(tuán)。以國家課程為主體，以社團(tuán)活動為依托，通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展和個性成長。

二、藝術(shù)教師配備

藝術(shù)教師是學(xué)生養(yǎng)成藝術(shù)素養(yǎng)、從事藝術(shù)發(fā)展的引領(lǐng)者，也是學(xué)校藝術(shù)教育的具體實施者，是藝術(shù)教育效果的關(guān)鍵，學(xué)校高度重視藝術(shù)教師的配備和培養(yǎng)。我校現(xiàn)有美術(shù)教師11人，音樂教師3人，從高等院校聘請兼任教師1人。同時，學(xué)校也非常重視藝術(shù)教師專業(yè)發(fā)展，積極選送教師參加市、省藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)。日前我校與集團(tuán)校青島藝術(shù)學(xué)校資源共享，聯(lián)合育人，以提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、藝術(shù)教育管理

一是制度管理，有章可循。為了使藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我校認(rèn)真制訂和不斷完善藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，把藝術(shù)教育列入年度工作計劃，確定了藝術(shù)教育的工作目標(biāo)及實施措施，確保了藝術(shù)教育工作有章可循，有序進(jìn)行。

二是常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范。學(xué)校始終將藝術(shù)教育作為教育教學(xué)的一項常規(guī)工作來抓，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合的原則，一方面抓藝術(shù)教師的備課、上課，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，另一方面積極組織學(xué)生開展課外、校外藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)?；⒍鄻踊?，面向每一位學(xué)生。

三是教學(xué)管理，規(guī)范有效。藝術(shù)教育的主陣地在課堂，我校有專人分管負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)的實施。在藝術(shù)課程實施中，堅持以正確的教育理念為導(dǎo)向，堅持面向全體學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行國家藝術(shù)課程設(shè)置，開齊上足藝術(shù)課程，將私自挪用、侵占藝術(shù)課作為教學(xué)事故，嚴(yán)肅查處。通過校內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)、教師成長項目制等提高藝術(shù)教師的教科研能力。通過制定《青島十七中教師評價方案》《青島十七中團(tuán)隊獎勵辦法》，針對音樂、美術(shù)等非高考學(xué)科，制定切實可行的評價方案，調(diào)動教師工作積極性主動性。

四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入

教育經(jīng)費和設(shè)施設(shè)備是藝術(shù)教學(xué)的前提保障。我校高度重視藝術(shù)教育場地建設(shè)，裝備了音樂教室、美術(shù)畫室等專用教室，配足配齊各種器材與教學(xué)需要的教具。藝術(shù)專項資金使外聘教師、日常排練和外出展演有了資金保障。同時對校園進(jìn)行藝術(shù)化的改造、設(shè)計，從寬敞明亮的教學(xué)大樓、芬芳四溢的花卉草園，無一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人心曠神怡。

五、課外藝術(shù)活動

我校在開展藝術(shù)教育過程中，突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。學(xué)校組織形式多樣的課外藝術(shù)活動，組建了雷雨劇社、民樂團(tuán)、文韻曲藝社、合唱團(tuán)、管樂團(tuán)等20多個藝術(shù)類社團(tuán)，并從高等院校聘請專家授課指導(dǎo)，做到有專人輔導(dǎo)，有計劃和制度，有活動場所。

學(xué)校每年舉辦風(fēng)采大賽系列豐富的藝術(shù)類活動，每年舉辦美術(shù)生大型書畫展覽、教師書畫展覽等，每年體育節(jié)開幕式設(shè)計主題的藝術(shù)展示，每年元旦舉辦大型藝術(shù)匯報演出。積極組織學(xué)生參加各級教育行政部門舉辦的藝術(shù)展演活動，取得優(yōu)異成績。

六、校園文化藝術(shù)環(huán)境

我校從自身情況出發(fā)，站在學(xué)生角度，以學(xué)生為中心，構(gòu)建特色校園文化藝術(shù)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生年級特點，精心設(shè)計校園教育展板、櫥窗以及樓道走廊等標(biāo)語牌、宣傳畫等。敦行樓二三樓內(nèi)設(shè)置“尚美空間”，張貼師生繪畫作品，既營造了良好的藝術(shù)氛圍，又激勵了學(xué)生的榮譽感與積極性。優(yōu)秀的班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。注重班級文化不僅能營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更能陶冶學(xué)生情操，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。我校每學(xué)期以“文明教室”評比為契機(jī)，打造教室宣傳亮點，彰顯班級文化特色。在全校師生的共同努力下，我校的校園文化繽紛厚重。校園具有健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍。

七、重點項目推進(jìn)

為加強(qiáng)愛國愛校教育，學(xué)校在每年9月份高一新生入學(xué)時開展合唱節(jié)，組織學(xué)生演唱紅歌、軍歌與校歌，激發(fā)民族自豪感、責(zé)任感以及愛校榮校的歸屬感。每年12月集中開展主持人大賽、歌手比賽、舞蹈比賽、器樂比賽、書畫大賽等系列風(fēng)采大賽，為學(xué)生提供展示才華、鍛煉自我、促進(jìn)交流的平臺。

八、自評公示制度

學(xué)校建立藝術(shù)教育工作自評公示制度，依托校長、分管校長、分管主任三級管理模式，規(guī)范自評程序。學(xué)校成立藝術(shù)教育自評公示領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評公示工作計劃，組織學(xué)習(xí)自評公示方案，分解落實自評指標(biāo)，組織并提出自評意見，撰寫自評報告。學(xué)校將國家課程、校本社團(tuán)課、課外藝術(shù)活動等納入自評內(nèi)容。學(xué)校自評工作結(jié)合學(xué)年工作總結(jié)每學(xué)年進(jìn)行一次。學(xué)校自評工作結(jié)束后，完成自評報告、自評評分，并通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺、告家長書等方式進(jìn)行公示，有效促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育科學(xué)發(fā)展。

九、藝術(shù)素質(zhì)測評

擬定《青島十七中藝術(shù)素養(yǎng)測評方案》，以《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》為測評依據(jù)，采用過程與結(jié)果評價相結(jié)合、隨堂統(tǒng)考與抽測相結(jié)合的測評方式，測評學(xué)習(xí)品質(zhì)與欣賞表現(xiàn)。學(xué)習(xí)品質(zhì)的測評主要是由教師根據(jù)學(xué)生在藝術(shù)課堂教學(xué)的情況，例如學(xué)生在課堂中參與藝術(shù)活動的興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)的自信心、自主性，與同學(xué)合作等表現(xiàn)，以及在課外參與藝術(shù)興趣小組和綜合類藝術(shù)活動的情況。欣賞表現(xiàn)主要測試義務(wù)教育階段音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)品質(zhì)的測評主要運用表現(xiàn)性評定、課堂觀察、成長記錄袋展示等形成性評價方式，采用學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評定相結(jié)合，把學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、藝術(shù)活動記錄、學(xué)習(xí)作品、特長潛能、獎懲情況等作全面、客觀、公正地評定。欣賞表現(xiàn)主要在每學(xué)期期末通過終結(jié)性評價方式來完成。音樂鑒賞采用筆試形式。演唱、演奏、綜合藝術(shù)表演選其一進(jìn)行測評，美術(shù)的欣賞評述采用筆試形式，造型表現(xiàn)（繪畫等）、設(shè)計應(yīng)用（工藝制作等）、綜合探索（主題探索等）選其一進(jìn)行測評。

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